En el distrito de Rojas, el programa PATIOS ABIERTOS funciona en la sede de la Escuela primaria N° 15, los días sábados de 9 a 13 horas,  a cargo de la Coordinadora Prof. Lorena Savi , Profesor de Educación Física Alan Torres y la auxiliar Dora. Desarrollan actividades enmarcadas en el proyecto “Ludo matemática” y  dos sub- proyectos; “Mate +”, “Niños lectores” destinado a niños, niñas y adolescentes de nivel inicial, nivel primario y secundario de la comunidad.

El pasado sábado 4 de Mayo, la inspectora Jefe Distrital acompañó las actividades que se desarrollan en el programa, valorando el sostenimiento e institucionalización de estas políticas socioeducativas que se llevan a cabo por una decisión politica del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.

Los Patios Abiertos es un programa que depende de la Dirección Provincial de Políticas socio educativas a cargo de Natalia Bragagnolo de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, representan una política socioeducativa integral de identidad bonaerense, orientada a la inclusión y el fortalecimiento de las trayectorias educativas de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad socioeducativa. Trabaja poniendo el eje en la enseñanza, mediante propuestas lúdico pedagógicas que reivindican el derecho al juego, y ampliando los universos simbólicos y culturales de niñeces y juventudes.

Las políticas socioeducativas promueven la inclusión, igualdad y calidad educativa, a partir de programas, proyectos y acciones en toda nuestra provincia. Se trabaja acompañando a niñas, niños, adolescentes y jóvenes (en adelante, NNAyJ) para contribuir a la igualdad de oportunidades, a la vinculación y revinculación educativa, fortalecer sus trayectorias educativas y proyectos de vida, profundizar vínculos con las familias y las comunidades, ampliar los universos culturales, y construir ciudadanías democráticas y participativas.

Se entiende que las políticas socio educativas son una manera de entender la escuela, recogiendo aquella tradición del pensamiento pedagógico latinoamericano, argentino y bonaerense que sostiene, vincula y entiende que lo social y lo educativo se encuentran indisociablemente unidos en los procesos de enseñanza y de aprendizajes. Trabajar desde esta perspectiva implica concebir en cada práctica la centralidad del vínculo entre la escuela, las familias y la comunidad. En este sentido, las políticas socioeducativas bonaerenses se desarrollan en permanente articulación con los niveles y las modalidades del sistema educativo, fortaleciendo y profundizando el trabajo en red con los diferentes actores comunitarios, institucionales, niveles de supervisión y gobierno educativo tanto a nivel provincial como en cada territorio.

Todos los programas, proyectos y líneas de acción ponen en el centro la enseñanza y los aprendizajes, y proponen estrategias pedagógicas novedosas y contrahegemónicas ampliando los tiempos y espacios escolares y educativos, ampliando la territorialidad de la escuela, contemplando la heterogeneidad y las diversidades, en un trabajo con las instituciones, organizaciones comunitarias y organismos estatales que intervienen e impactan dejando huellas en las biografías de NNAyJ.